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Módulo 1.1 Mapa do Coração Partido Baixe aqui Módulo 1.2 Serviço de planejamento e aprendizagem Baixe aqui Módulo 2.1 Promessas de Gentileza Baixe aqui Módulo 2.2 Diario da gratidao Baixe aqui Módulo 2.3 Céu Azul Baixe aqui Módulo 2.4 Atitudes Ecológicas Baixe aqui Módulo 2.5 Mente Cheia X Atenção Plena Baixe aqui Módulo 2.6 Painel do Respeito Baixe aqui Módulo 2.7 Encontrando sua Faísca Baixe aqui Módulo 3.1 Teste dos Princípios Baixe aqui Acesse versão online

Conheça os indicadores sociotransformacionais preferidos das lideranças preocupadas com a qualidade de vida de seus colaboradores, com a gestão saudável das relações humanas e com a performance sustentável de seus negócios.

Check the 2021 research in english Confira o resultado de 2020

Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion EM Prof essora Lea Edy Alonso Saliba Sorocaba, SP Escola Classe 413 Sul Brasília, DF Escola Portal Sorocaba, SP Conheça o Projeto Piloto Escolas, com apoio do Fundo BIS. Projeto Piloto: etapas e aprendizados Realização Selected project / Edition 2020

Por um mundo com mais gentileza e generosidade. Confira os como foi a edição de 2024 e prepare-se para a 4ª edição em 2025! Acesse a página oficial de 2025 A Semana Nacional da Educação para Gentileza e Generosidade começou como um sonho e agora se transformou em uma poderosa realidade: são 7 dias para promover os 7 Princípios da Educação para Gentileza, Generosidade, Sustentabilidade, Diversidade, Respeito e Cidadania (7PEGG), com materiais de engajamento gratuitos, além de diversas iniciativas de mobilização e conscientização. Veja também como foi a edição 2024 da Semana Nacional da Educação para Gentileza e Generosidade! Prgrame-se Learn more about the actions Apoiadores

Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion “O Projeto Rede de Virtudes foi aplicado desde a educação infantil ao ensino médio, visando atender a uma demanda social que clama por cidadãos mais éticos e que possam ser agentes de transformação para uma cultura de paz e de bem viver. O trabalho desenvolve a consciência e a reflexão da comunidade escolar — alunos, família e escola – para questões que permeiam nossa sociedade sob o olhar de valores morais, objetivando mudar positivamente nossa realidade, além de fortalecer e renovar os "valores", inserindo no processo educacional virtudes que possibilitem a formação integral de nossos alunos. A lei 13.185, de seis de novembro de 2015, institui o programa de combate à intimidação sistemática (bullying), privilegiando mecanismos de prevenção que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de comportamento hostil; nesse sentido, o trabalho com a Rede SESI de Virtudes atende a essa necessidade expressa na lei. A educação escolar não se restringe à mera transmissão de conhecimentos; educar a partir de virtudes leva os alunos a se desenvolverem e entenderem seus direitos e deveres, buscando uma convivência saudável com os demais colegas, com a escola, com a família e a sociedade em geral.” 2º Colocada: Colégio Magister/SP Projeto: Brincando e Aprendendo no Ambiente Digital “A escola já tem o novo ensino médio implantado e uma de suas matérias eletivas é Empreendedorismo Social. Os alunos participantes desenvolvem programas, projetos e movimentos com instituições e entidades parceiras da escola. Com a pandemia e a dificuldade das ações de voluntariado presenciais, nesta iniciativa estimulamos o encontro dos alunos com as crianças assistidas pela Associação Probrasil, em Parelheiros, mais especificamente do Centro para Crianças e Adolescentes Nelson Mandela. Com o apoio dos professores, os alunos prepararam um quizz na plataforma Kahoot e aplicaram o jogo, enquanto as crianças do CCA foram capacitadas para promover jogos virtuais de aprendizagem com jovens da comunidade no telecentro que atende o bairro de Jardim dos Álamos.” 3º Colocada: Escola Classe 40 de Ceilândia/DF Projeto: Segurança Alimentar Sol Nascente “A escola está inserida numa das maiores favelas do Brasil, na cidade do Sol Nascente Pôr do Sol, DF. Como característica das cidades que se desenvolvem de forma desassistida pelo Estado, muitas são as mazelas da comunidade. Violência, pouco saneamento básica, moradia precária e a fome, são os principais problemas enfrentados pelas famílias. A escola, por estar na comunidade, é um espaço que está envolvido em ações que promovam o bem-estar das nossas crianças e comunidade, desenvolvendo campanhas de conscientização e arrecadação para as situações emergentes. Realizamos parceria com a Associação dos Diplomatas Brasileiros, que financiaram o projeto, e a rede de apoio socioassistencial da rede pública, que realizaram um momento de formação com as famílias. Tivemos representas do conselho tutelar, CRAS, Secretaria de Saúde e Obras Sociais. A escola é um espaço de promoção à cidadania. Cidadania que transcende os muros da escola e precisa estar conectado com as demandas das comunidades de onde nossos estudantes vêm. Onde a violência, o medo e a fome imperam, estamos tentando amenizar o sofrimento dessas famílias e exercitar a empatia.” SOBRE OS JURADOS Êda Luiz, educadora por 55 anos de escola pública, pedagoga com especialização em EJA. Foi por 22 anos gestora do CIEJA CL, escola reconhecida como “transformadora". Aposentada, continua fazendo o que mais gosta em projetos sociais: troca de conhecimentos. Maria Cecília Lins, fundadora e diretora executiva Instituto Pró-Saber SP, na comunidade de Paraisópolis, desde 2003. Professora de ensino fundamental, graduação em Psicologia e doutoranda em Psicologia da Educação pela PUC SP. Especialização em Stanford na Formação executiva para líderes de Organizações da Sociedade Civil e no Insper no Núcleo de Ciência pela Infância em parceria com Harvard. Conselheira do Instituto Protea, Think Twice Brasil, Voa/Ambev e IABCD e diretora do Grupo Mulheres do Brasil. Seu sonho é contribuir para o fim da desigualdade por meio da educação. . Patricia Kunrath, é formada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Mestre e Doutora em Antropologia Social pela UFRGS com estágio de Doutorado na Universidade da Califórnia Irvine. Tem experiência em docência acadêmica, em atuação e em pesquisa no terceiro setor com foco em filantropia, investimento social privado e cultura de doação no Brasil e nos Estados Unidos. É professora na ESPM Porto Alegre e coordenadora de conhecimento no GIFE. Pedro Frazão, é pai, transplantado renal, ciclista e ativista em causas relacionadas à realidade urbana como mobilidade, inclusão social, reciclagem e cultura da doação. Promove a Cultura da Doação utilizando a cidade como sua principal plataforma e transformando realidades por meio da informação e da arte em seu projeto “Quem doa vive mais”. Faz parte do Conselho Consultivo da ONG Pimp My Carroça. Formado em Design (Escola Panamericana de Arte), Propaganda (FAAP), pós-graduado em Marketing (FAAP) e técnico em produção gráfica (SENAI), além de cursos e oficinas em processos analógicos, digitais e novas técnicas de produção audiovisual. ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO A plataforma de inscrições recebeu 3205 acessos , e do total de inscritos 60% das escolas foram de ensino público . Sobre o perfil de quem efetivou a inscrição, 70% foram mulheres, 42,5% entre 25 e 44 anos. Como maior recorrência temática: • projetos de conscientização social sobre a importância de um ou mais dos 7 Princípios da Educação para Gentileza e Generosidade (56%); • projetos de arrecadação de alimentos, material escolar, artigos eletrônicos, peças de vestuário, cobertores, dentre outros bens duráveis e não duráveis (37,5%); • projetos de voluntariado (3,1%); • projetos promovendo as datas do calendário sazonal social como o Dia de Doar/Dia de Doar Kids, Dia do Meio Ambiente, Dia da Gratidão, Dia da Consciência Negra, entre outras datas (3,1%) Curiosidades: • 100% das escolas inscritas tem o hábito de realizar campanhas de doação. • 100% das escolas gostariam de implementar a Metodologia dos 7PEGG. Apoio Projeto selecionado Realização Apoiadores mantenedores

A premiação tem como objetivo reconhecer e valorizar iniciativas implementadas durante o ano letivo de 2024 promovendo os 7 Princípios da Educação para Gentileza, Generosidade, Solidariedade, Sustentabilidade, Diversidade, Respeito e Cidadania (7PEGG) e gerando integração entre professores, alunos e suas famílias, e a comunidade onde as escolas estão inseridas com foco em transformação social na prática. As inscrições foram prorrogadas e devem ser realizadas até 13 de dezembro, e todas as informações e acesso para a inscrição você encontra neste tutorial. Tips for registering your project in the Day of Donating Kids 2020 Schools Award: Leia sobre as edições anteriores e vencedores de 2023! Clique aqui

Those awarded with the Day of Donating Kids 2020 Schools are: Category: More Transforming Campaign 1st place: Colégio Professor Possidônio Salles, São José dos Campos, SP. Project name: Donate Kids Day 2nd Place: Colégio Educar Guarulhos, Guarulhos, SP. Project name: Love in Motion O Projeto Protege Caatinga foi criado pelo professor Luiz César Silva e desenvolvido com estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Gentil de Albuquerque Malta. Com foco em educação ambiental, valorização do território e fortalecimento da identidade cultural dos povos do bioma Caatinga, a iniciativa surgiu diante dos graves desafios enfrentados pela região: desertificação, desmatamento, queimadas e o preconceito social que estigmatiza o bioma. Por meio de debates, ações de reflorestamento, práticas sustentáveis e criação de produtos ecológicos, o projeto combate a degradação ambiental, reconstrói a imagem positiva da Caatinga e promove o protagonismo juvenil e o engajamento da comunidade na preservação do meio ambiente. 2ª colocada: EM José Gomes Vieira Projeto: Gentileza Transformando o Mundo Itabira, MG O projeto 'Gentileza Transformando o Mundo' nasceu do trabalho realizado com os alunos da Educação de Tempo Integral da Escola Municipal José Gomes Vieira, em Itabira (MG). Desenvolvido por meio de oficinas pedagógicas e artísticas no contraturno escolar, o projeto atende estudantes do bairro Santa Ruth — área periférica da cidade com alto índice de vulnerabilidade social. Diante de desafios como comportamentos agressivos, violências diversas, dificuldades de aprendizagem e questões socioambientais, a iniciativa elegeu a gentileza como eixo pedagógico estruturante, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a melhoria das relações interpessoais dentro e fora da escola. O vídeo apresenta um projeto pedagógico premiado, realizado em escola pública, que utilizou a música 'Gentileza', de Marisa Monte, como ferramenta educacional. A reprodução aqui contida tem fins exclusivamente didáticos e sem intuito de lucro, conforme autorizado pelo art. 46, inciso VI, da Lei de Direitos Autorais (Lei 9.610/98). Não há qualquer exploração comercial da obra por esta plataforma. 3º colocado: CEI Caminho do Futuro Projeto: Boneca Viajante São Paulo, SP O projeto 'Boneca Viajante' nasceu em resposta às resistências de algumas famílias à chegada das Bonecas Erês Brincantes, distribuídas pela Prefeitura de São Paulo em 2023 como parte do Currículo Antirracista. Após formações continuadas, rodas de conversa e ações pedagógicas ao longo de 2024, a proposta ganhou forma em 2025: as bonecas passaram a ser personificadas a partir das próprias crianças do CEI — negras, migrantes e com deficiência — com participação ativa das famílias na construção de suas identidades. Cada criança levou o kit da boneca para casa, compartilhou a experiência em roda de conversa, e os registros escritos e fotográficos resultaram no livro 'Diário da Boneca Viajante'. O projeto também explora a desconstrução de estereótipos de gênero por meio de representações de diversas profissões. ESCOLAS COM DESTAQUES NOS 7 PRINCÍPIOS EMEF Padre João Schiavo Projeto: Acalma o Coração Caxias do Sul, RS Instituto Dom Bosco Projeto: Gincana Solidária Salesiana Campos dos Goytacazes, RJ EDI Chácara do Céu Projeto: Quiosque Solidário Rio de Janeiro, RJ EEBM Professora Noemi Vieira de Campos Schroeder Projeto: Mar Limpo Pomerode, SC EM Antônio Andrade Projeto: Entre Pinos y Palabras Pinhais, PR EE Prof. Domingos Cambiaghi Projeto: Colcha de Retalhos Franco da Rocha, SP Colégio Madre Imilda Projeto: ECOA – Ecologia em Ação Caxias do Sul, RS SOBRE OS JURADOS Amanda Malucelli. Head de Educação do Capitalismo Consciente Brasil. Responsável pela Academy CCB. Facilitadora e designer de experiências de aprendizagem. Atua desde 2010 no universo do Desenvolvimento Humano e da Educação para a Sustentabilidade. Sua trajetória inclui consultorias, organizações privadas, institutos, associações e diversas iniciativas, com ênfase em Desenvolvimento Sustentável e na formação de Lideranças Conscientes. Multiplicadora dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Seu propósito pessoal é sustentar espaços de confiança, conexão e diálogo, contribuindo para uma cultura regenerativa, humana, sustentável e para um ambiente fértil à inovação. Camila Brasil. Doutora em Educação pela UNICAMP, mestre em Administração e Head of International Relations da PUC-Campinas, onde atua como docente desde 2007. Ao longo de sua trajetória acadêmica e institucional, ocupou posições de liderança como Pró-reitora de Inovação e Diretora do Centro de Economia e Administração. É idealizadora e fundadora do DESENCUCA, iniciativa voltada ao fortalecimento de trajetórias educacionais e à construção de aprendizagens significativas. Conselheira local da Coalizão Pelo Impacto-Campinas, acredita que a educação, aliada a práticas de gentileza, solidariedade e compromisso social, é um caminho essencial para a redução das desigualdades e a construção de uma sociedade mais justa e humana. "Participar da 6ª edição como jurada foi uma experiência de aprendizado muito valiosa: foi inspirador conhecer tantas iniciativas de diferentes regiões do Brasil e surpreendente constatar a qualidade do trabalho. Fiquei especialmente encantada com a dedicação dos professores e com os depoimentos dos estudantes, que demonstraram envolvimento genuíno e compromisso. Sem dúvida, acredito que o futuro da Educação passa pelos 7PEGG, pois apontam para uma formação mais humana, ética e conectada com os desafios do nosso tempo." Débora Verdan. Jornalista, especialista em Comunicação e Marketing, Gestão da Comunicação, Educação a Distância e Comunicação e Educação para o desenvolvimento institucional das OSCs e movimentos sociais. Gestora de conteúdo e parcerias institucionais e estratégicas na Escola Aberta do Terceiro Setor, da Fundação José de Paiva Netto. "Participar desta edição foi, antes de tudo, um grande aprendizado. O que mais me impressionou foi o forte protagonismo dos estudantes — alguns projetos poderiam servir de referência para políticas públicas locais. Ficou claro que sustentabilidade, cidadania e cultura de paz não são mais apenas "temas transversais", mas fazem parte viva do cotidiano escolar. Afinal, o futuro da educação passa, sim, pelos 7PEGG: o conhecimento é fundamental, mas não basta sem gentileza, generosidade e cidadania." Heloísa Renata de Santana. Presidente Executiva da AMPRO desde 2022, publicitária com mais de 35 anos de carreira, sendo 18 em live marketing. Autora dos livros Uma Sobe e Puxa a Outra (best-seller 2023, edições nacional e internacional) e Protagonistas (2025). Jurada em Cannes Lions, Dubai Lynx, Effie Awards Brasil, BEA World, entre outros festivais. Eleita Personalidade de Eventos pelo Eventex em 2024 e 2025, recebeu o Grand Prix Institucional do Prêmio Caio (2024), foi reconhecida pelo Black at Cannes e, em 2025, recebeu o Prêmio Garra – Liderança (APP) e passou a integrar o Hall of Fame da ABRAMARK. Desde 2024, é membro do Conselho Fiscal do ODP e do Clube Aladas. Jady Verissimo. Graduada em Administração Pública e mestranda em Gestão de Políticas Públicas pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Vive desde que nasceu em uma favela na zona leste de São Paulo. Atua na área da educação, motivada pelo impacto transformador que ela teve em sua própria trajetória e pelo compromisso de ampliar oportunidades para crianças e jovens em todo o país. Foi Keynote Speaker no International Fundraising Congress (Holanda, 2024) e foi selecionada como Jovem Liderança do Bonn Climate Camp para participar da S62 (Alemanha, 2025). Integrou outros programas de liderança como o Aspire Leaders Program (Aspire Institute – Harvard University), AdaptaJuv (Greenpeace e Clima de Eleição), RenovaBR e Girl Up Brasil. É fundadora do Pontes para o Amanhã (2021–2025), iniciativa que impactou mais de 500 adolescentes em situação de vulnerabilidade social com acesso a oportunidades de trabalho, além de beneficiar 400 crianças por meio de projetos de infraestrutura (Projeto Quadra). "Me senti muito honrada com o convite para participar como jurada — confesso que foi uma missão: a qualidade foi surpreendente e foi, de fato, uma disputa acirrada. É sempre bonito ver uma comunidade engajada em prol dos 7PEGG: crianças recolhendo tampinhas para converter em cestas básicas ou organizando um bazar comunitário — projetos que ensinam, na prática, princípios que os estudantes levarão para a vida toda. Minha mensagem é simples: obrigada por formarem uma geração melhor que a minha, melhor que a dos meus pais." João Paulo Vergueiro. Diretor para a América Latina e Caribe da organização GivingTuesday. Professor e coordenador do Fundo de Bolsas e do Alumni na Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP. Doutorando em administração, estudando filantropia na FGV-SP. Foi diretor executivo da ABCR – Associação Brasileira de Captadores de Recursos de 2015 a 2023. É conselheiro da Fundação Amor Horizontal, da Kibô-no-Iê, da SOFII (organização britânica), do Un Día para Dar e da UNIFESP. Presidente do Conselho Curador da Fundação NHR Brasil. "As escolas brasileiras estão dando mais um exemplo ao mundo de como construir uma sociedade mais generosa. Os projetos que chegaram pelo Prêmio são inspiradores e transformadores, impactando tanto o ambiente escolar como a comunidade ao redor dela. São o exemplo daquilo que, no GivingTuesday, definimos como "generosidade radical": eu atuo para construir um mundo no qual as pessoas vivam livre de sofrimento, onde fazer o bem está na raiz das relações." Joel Scala. Diretor do Observatório do Terceiro Setor (O Observatório do Terceiro Setor é uma agência brasileira de conteúdo multimídia com foco nas temáticas sociais e nos direitos humanos. Reúne plataformas de TV, de rádio e digitais para divulgar as boas práticas das organizações da sociedade civil) – e também, diretor da Associação Cultural e Científica das Fundações Colaboradoras da USP (FUNASP) – onde publicou o Jornal das Fundações, que migrou para a web e rádio. Com quarenta anos de carreira, hoje apresenta os programas “Perspectiva” e “Brasil ODS” pela rádio Brasil de Fato e “Olhar da Cidadania” na rede USP de rádio. "Com quase 20 anos no terceiro setor, percebi que essa iniciativa é muito importante por vários aspectos. Fiquei tocado pela diversidade de territórios e pela qualidade dos projetos — pequenas e médias organizações enfrentam muitas dificuldades e mesmo assim encontrei iniciativas muito bem organizadas e com grande impacto. Na minha visão, todos ganham, porque esses projetos chegam onde o governo não consegue chegar com suas políticas públicas, e participar é um incentivo à cidadania e ao senso crítico dos jovens." Natalia Lanni. Profissional de Comunicação e Marketing com mais de 15 anos de atuação no mercado de Live Marketing. Graduada em Comunicação Mercadológica pela Universidade Metodista de São Paulo e com MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV – Fundação Getulio Vargas, iniciou sua trajetória na produção de eventos, experiência que consolidou sua visão estratégica e operacional do setor. Na AMPRO – Associação de Marketing Promocional, lidera iniciativas estratégicas e projetos como o AMPRO Awards, uma das principais premiações de criatividade em Live Marketing no Brasil, contribuindo para o fortalecimento e a valorização do mercado. Paulo Andre Bione. Paulo André Bione – Sócio/Diretor Acadêmico Miami Ad School Premiado publicitário, diretor de criação, consultor, educador, palestrante, diretor acadêmico e sócio da Miami Ad School Brasil, ex-diretor Criativo WAVE Festival Latino Americano (promovido pelo Meio&Mensagem), ex-conselheiro do CONAR e jurado dos mais importantes festivais da nossa industria: Clube de Criação, New York Festivals, Clio Awards, Oneshow, El Ojo de Iberoamérica, Profissionais do Ano da Globo e Effie Awards. Referência no ensino de criatividade no Brasil, é reconhecido por sua atuação na formação da nova geração de líderes da indústria da comunicação no país e no mundo. Com mais de 30 anos de experiência, impulsiona ideias, talentos e projetos que elevam o padrão criativo da indústria nacional e internacional. Paulo Emílio Andrade. Presidente do Instituto iungo; Doutor em Educação pela USP e Mestre em Educação pela UFMG; Pesquisador do Núcleo de Novas Arquiteturas Pedagógicas da USP; Professor do IEC-PUC Minas; autor de materiais pedagógicos sobre metodologias ativas de aprendizagem, projetos de vida e formação docente. "Participar como avaliador do prêmio Educação para Gentileza e Generosidade foi uma oportunidade de conhecer excelentes projetos desenvolvidos em várias partes do país. São iniciativas que contribuem para a transformação da educação brasileira, por fomentarem relações mais respeitosas no contexto escolar e por promoverem aprendizagem significativas entre os alunos, contribuindo para a efetivação daquilo que chamamos de educação em valores. Destaco o engajamento dos estudantes, professores, gestores das escolas e famílias nos projetos, em um movimento colaborativo de transformação, a partir de uma ética de corresponsabilidade. Parabenizo aos vencedores do prêmio e desejo que mais e mais escolas inscrevam suas práticas exitosas nas próximas edições, para que possamos dar luz a iniciativas relevantes nas escolas de nosso país!" Rachel Anõn. Sócia-fundadora da ponteAponte, atua há mais de duas décadas nas agendas de Sustentabilidade, ESG, Filantropia e Investimento Social Privado. Destaca-se pela facilitação de diálogos e mediação de interesses visando potencializar ações emergentes do ecossistema socioambiental brasileiro e no desenvolvimento da arte das relações de parcerias entre as mais diversas causas visando ampliar o impacto das transformações em prol de um mundo mais justo, inclusivo e sustentável, Formada em História e Jornalismo, com MBA em Negócios Socioambientais pelo CEATS-USP e IPÊ, Mediação Privada pela Palas Athena e com duas pós-graduações pela FESPSP – Relações Internacionais e Meio Ambiente e Sociedade, atualmente dedica-se ao estudo da Fenomenologia e do ativismo delicado. Atuou como repórter da Folha de S.Paulo/Agência Folha por mais de 12 anos, e no extinto Notícias Populares, experiências que lhe deram acesso às comunidades periféricas e tradicionais de todo o Brasil. "Primeiro, acho que foi uma honra participar dessa premiação, que valoriza, em um espaço tão delicado como são as escolas hoje, a educação para falar de gentileza e generosidade — e esse prêmio conseguiu alcançar o que está sendo feito com cuidado e com atenção ao outro. Gosto muito de valorizar que finalistas e vencedores já representam aquilo que queremos ver de bom na sociedade. Vejo que os 7PEGG, tão bem catalisados aqui pelo Movimento Educação para Gentileza e Generosidade, são uma forma bonita de capitanear essas mudanças que já estão acontecendo." ESTATÍSTICAS SOBRE O PRÊMIO A plataforma de inscrições registrou mais de 7500 acessos , e, dentre os inscritos, 64,7% representam escolas públicas. Foram recebidas 217 submissões ao prêmio, com 34 projetos elegíveis . Pela primeira vez em toda a história do prêmio, as três primeiras colocações foram conquistadas exclusivamente por escolas públicas municipais e estaduais. O pódio é de Mata Grande/AL , um município de pequeno porte do semiárido nordestino. E como tendência de crescimento está a região Sul, que contribuiu com 11,8% das inscrições, mas conquistou 4 dos 7 destaques. Quanto às temáticas, predominaram os projetos de educação e conscientização social (38,2%) , seguidos por iniciativas de mobilização e engajamento comunitário (23,5%) , projetos de inclusão e diversidade (17,6%) e propostas voltadas à sustentabilidade (14,7%) . Projetos de voluntariado e de arrecadação de bens representaram, cada um, 2,9% das propostas avaliadas. A edição de 2025 foi a mais geograficamente diversa em termos de perfil urbano: municípios de grande metrópole (São Paulo, Rio de Janeiro), periferia metropolitana (Pinhais, Franco da Rocha), interior (Itabira, Campos dos Goytacazes, Caxias do Sul), e pequeno porte rural (Mata Grande, Pomerode). Essa pluralidade potencializa a narrativa do prêmio e demonstra que a educação sociotransformadora pode florescer em todos os contextos: urbanos e rurais, centrais e periféricos, com recursos abundantes ou escassos. Um dos indicadores mais reveladores do Prêmio EGG ao longo de suas seis edições é o retorno de escolas que já haviam sido premiadas, demonstrando o reconhecimento pela adoção continuada de uma cultura pedagógica sociotransformadora. Sobre as escolas vencedoras e de destaques no Prêmio 2025. Leia sobre as edições anteriores e vencedores de 2024! Clique aqui Selected project / Edition 2020 Apoio Content Partners Realização